Методика расследования преступлений, совершаемых лицами отдель­ных категорий (несовершеннолетними, иностранными гражданами, лицами с психическими аномалиями).

 


Несовершеннолетние

Производство предварительного следствия по делам рассматриваемой категории имеет свою специфику, обусловленную возрастными особенностями несовершеннолетних.

Уголовное законодательство устанавливает перечень тех видов наказаний, которые не могут применяться к несовершеннолетним преступникам. К их числу относятся смертная казнь, лишение свободы на срок свыше 10 лет. По трудовому законодательству на работу принимаются, как правило, лица, достигшие 16 лет. Следовательно, исправительные работы без лишения свободы применяются к правонарушителям только по достижении ими 16-летнего возраста. Аналогично нужно рассматривать применение к несовершеннолетним преступникам таких уголовных наказаний, как лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.

Процессуальные особенности расследования уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних следующие:

а) предварительное следствие по делам этой категории производят следователи МВД. Полномочия органов дознания по данной категории исчерпываются возбуждением дела и производством неотложных следственных действий по установлению и закреплению следов преступления: осмотра, обыска, выемки, освидетельствования, задержания и допроса подозреваемых, допроса потерпевших и свидетелей. Производство этих следственных действии должно быть закончено не позднее 10 суток со дня возбуждения уголовного дела. Если неотложные следственные действия выполнены до истечения десятидневного срока, орган дознания, не ожидая его окончания и указаний прокурора, обязан передать дело следователю. Об обнаруженном преступлении несовершеннолетнего и начатом дознании орган дознания немедленно уведомляет прокурора;

б) предел доказывания по этой категории дел значительно расширен. Кроме указанных в ст. 61 УПК обстоятельств, подлежащих доказыванию по делам несовершеннолетних, подлежат установлению:

■     возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения). Лицо считается достигшим определенного возраста не в день рождения, а начиная со следующих суток. Здесь применяется общее правило об исчислении процессуальных сроков, которые истекают в 24 часа последующих суток. Если у подростка нет документов, подтверждающих время его рождения, для установления его возраста назначается судебно-медицинская экспертиза;

■     условия жизни и воспитания несовершеннолетнего. Социальное поведение определяется генетической наследственностью, социальной средой и воспитанием в семье. В ходе расследования необходимо собрать данные, характеризующие семью подследственного, в частности, имеет ли он обоих родителей, если нет, то по какой причине; как характеризуются родители, какие отношения в семье, кто занимается воспитанием подростка; нет ли каких-либо объективных факторов, препятствующих воспитанию несовершеннолетнего (болезнь родителей, длительные командировки и т. п.). Если подросток не учится и не работает, то устанавливают, по каким причинам это происходит.

Кроме того, важно выявить черты характера подростка, его способности, увлечения, наклонности, круг интересов, вид занятий в свободное время и т. д.

Выясняя условия жизни и воспитания несовершеннолетнего преступника, необходимо изучить среду, в которой он живет и воспитывается, обратить внимание на его жилищные, материальные условия, наличие родителей, на их занятия образ жизни, участие в воспитании несовершеннолетнего, на их отношение к его учебе, занятиям, ставшим им известным правонарушениям.

Решая эти вопросы, необходимо также выяснить организацию воспитания в школе или по месту работы подростка, влияние на него окружающей среды, другие имеющие значение для формирования преступного намерения обстоятельства. Тщательное изучение и анализ перечисленных выше обстоятельств помогут не только правильно решить вопрос о степени общественной. опасности несовершеннолетнего правонарушителя и мерах, которые необходимы для его исправления и перевоспитания, но и принять эффективные меры профилактического характера (устранить отрицательное влияние на подростка родителей, взрослых подстрекателей окружающей его криминальной среды, улучшить организацию воспитательной работы в школе, надлежащим образом организовать досуг несовершеннолетних и т. д.).

Успешная борьба с преступлениями несовершеннолетних во многом зависит от ликвидации их безнадзорности. Такие факты должны быть объектом пристального внимания следователя, так как в большинстве случаев подростки совершают преступления из-за того, что им нечего делать, из-за бесконтрольности со стороны взрослых, а также под влиянием ранее судимых;

■     наличие взрослых подстрекателей. По каждому преступлению несовершеннолетних с особой тщательностью необходимо выяснить, не явилось ли оно результатом подстрекательства или принуждения со стороны взрослых, не является ли несовершеннолетний орудием в их руках. Необходимо анализировать поступающие данные с точки зрения возможного выдвижения версий о том, что несовершеннолетнего могли принудить к участию в преступлении, что он мог не участвовать в его совершении, а находиться на месте, где оно случилось, что позиция, занятая на предварительном следствии, обусловлена влиянием родителей или иных лиц. Важно выявить подстрекателя до того, как подросток вступит на противоправный путь, т. е. до формирования у него антисоциальной установки. Подстрекателями могут оказаться люди, с которыми несовершеннолетние распивают спиртные напитки, ранее судимые, деградировавшие родственники, живущие за счет несовершеннолетних;

■     наличие соучастников. При совершении преступления группой подростков должны быть выяснены обстоятельства формирования этой группы, роль каждого участника при совершении криминального деяния.

Такие данные получить в ходе расследования непросто, ибо психологическая сплоченность членов преступной группы вызывает стремление ее членов поддержать друг друга и при возможности взять вину соучастника на себя, тем самым избавить его от уголовной ответственности либо смягчить ее, или же стремление не давать таких показаний, которые ухудшили бы положение соучастника. Нередко подростки, совершившие преступления в группе, заявляют, что они сделали это самостоятельно, полагая, что к ним, несовершеннолетним, не будут приняты строгие меры уголовного наказания. Зачастую взрослые соучастники принуждают несовершеннолетних давать такие показания;

в) если имеются данные об умственной отсталости несовершеннолетнего, не связанной с душевным заболеванием, то выясняется, мог ли он полностью сознавать значение своих действий.

        Умственная отсталость несовершеннолетнего — это значительное отставание от нормального уровня интеллектуального развития сверстников. В этом случае должны быть допрошены родители несовершеннолетнего, его учителя, воспитатели и другие лица, могущие дать нужные сведения, истребованы необходимые документы, а при необходимости назначена экспертиза, на разрешение которой могут быть поставлены вопросы: о наличии у подростка отклонений от нормального для данного возраста уровня интеллектуального развития, влекущих умственную отсталость; какому уровню умственного развития, нормального для данного возраста, соответствует уровень развития представленного на экспертизу подростка; насколько осознавал несовершеннолетний значение своих общественно опасных действий. Умственная отсталость играет значительную роль в детерминации преступного поведения несовершеннолетнего. Иногда она может служить основанием для прекращения дела, если интеллектуальное развитие обвиняемого отставало и по своему уровню соответствовало развитию несовершеннолетнего, не достигшего возраста, с наступлением которого возможна уголовная ответственность за данное деяние;

г)  дополнительной гарантией обеспечения на предварительном следствии прав несовершеннолетнего является участие защитника. Такое право принадлежит подозреваемому, обвиняемому, их законным представителям или другим лицам по их поручению. Следователь обязан разъяснять это право несовершеннолетнему и его законным представителям. Если даже эти лица защитника не пригласили, следователь обязан принять меры к обеспечению несовершеннолетнего защитой независимо от его желания. Адвокат не вправе отказаться от принятой на себя защиты несовершеннолетнего. С момента допуска защитника к участию в деле ему должно быть предоставлено право иметь свидание с несовершеннолетним наедине без ограничения числа свиданий и их продолжительности; знакомиться со всеми материалами дела и выписывать из него необходимые сведения; представлять доказательства; заявлять ходатайства, приносить жалобы на действия и решения следователя;

д)  при допросе свидетелей и потерпевших в возрасте до четырнадцати лет (а по усмотрению
следователя в возрасте от 14 до 18 лет) вызывается педагог, а в случае необходимости — родители не совершеннолетнего и другие законные представители;

е) об уголовной ответственности задачу заведомо ложных показаний предупреждаются свидетели и потерпевшие, достигшие 16-летнего возраста;

ж) при избирании меры пресечения в виде содержания под стражей прокурор обязан допросить несовершеннолетнего подозреваемого.

К несовершеннолетним в качестве меры пресечения может также применяться отдача их под присмотр родителей, опекунов, попечителей, а к несовершеннолетним, воспитывающимся в детских учреждениях, — отдача под присмотр администрации этих учреждений. Сущность данной меры пресечения состоит в принятии на себя кем-либо из перечисленных лиц письменного обязательства обеспечить явку несовершеннолетнего к следователю или в суд, а также его надлежащее поведение.

Следователь обязан поставить родителей, опекунов, попечителей или руководителей детских учреждений в известность о сущности дела, по которому избрана данная мера пресечения, и об их ответственности в случае нарушения принятого на себя обязательства. Мера пресечения в отношении несовершеннолетнего обвиняемого отменяется, когда в ней отпадает дальнейшая необходимость, или изменяется на более строгую или более мягкую, когда это вызывается обстоятельствами дела.

Заключенные под стражу несовершеннолетние размещаются в камерах отдельно от взрослых;

з) для выполнения требования закона о выяснении причин и условий преступлений несовершеннолетних допрашиваются лица, хорошо знающие условия жизни и воспитания подростка, его бытовое окружение, поведение дома, в школе, на производстве, участие в общественной жизни и другие вопросы. Если подросток не учился и не работал, должно быть выяснено, сколько времени и по какой причине это имело место. Особое внимание должно быть уделено выяснению фактов пьянства и аморального поведения родителей подростка или других членов его семьи, участия в попойках самого несовершеннолетнего, подстрекательства и содействия попойкам и антиобщественному поведению со стороны других лиц.

В целях изучения причин и условий преступлений, несовершеннолетних необходимо истребовать из инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних материалы об их приводах, доставлениях в медвытрезвители, о применении мер общественного воздействия за ранее допущенные правонарушения.

       Уголовное дело не может быть возбуждено, а возбужденное дело подлежит прекращению в отношении лица, не достигшего к моменту совершения общественно опасного деяния возраста, по достижении которого, согласно закону, возможна уголовная ответственность. Уголовное дело может быть возбуждено как по факту совершенного противоправного действия, так и против определенного лица, если в его деянии усматриваются признаки преступления.

Сведениями, свидетельствующими о совершении преступления несовершеннолетними, являются: задержание его на месте преступления непосредственно после совершения, криминального деяния; явка с повинной; показания потерпевших или свидетелей, утверждающих, что по внешнему виду, поведению подозреваемыми были несовершеннолетние; обстановка на месте преступления, и в частности наличие следов и вещественных доказательств, свидетельствующих о совершении преступления несовершеннолетними; способ совершения преступления; характер похищенного; особенности оставленных следов.

Если общественно опасное деяние совершено лицом, не достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность за такого рода преступления, то следователь отказывает в возбуждении уголовного дела. Такое решение принимается, если установлены сам факт и обстоятельства общественно опасного деяния, что это деяние совершено данным подростком и исключена версия о наличии взрослых подстрекателей.

Освобождение от уголовной ответственности не должно создавать у несовершеннолетнего чувства безнаказанности за совершенное им общественно опасное деяние, так как это может породить совершение более тяжких преступлений. Поэтому, решая вопрос об отказе в возбуждении уголовного дела, подростку разъясняют мотивы принятия этой меры; он предупреждается о неизбежности привлечения его к уголовной ответственности в случае совершения нового правонарушения.

     Если несовершеннолетним совершено тяжкое преступление, он не может быть исправлен мерами общественного или административного воздействия, а также если соучастниками являются взрослые, то возбуждается уголовное дело. Правильное решение вопроса о возбуждении уголовного дела о преступлениях несовершеннолетних — важная предпосылка качественного исследования его обстоятельств.

Из числа противоправных действий, характерных для несовершеннолетних, выделяется группа насильственных и корыстно-насильственных преступлений. Среди них особое место занимает хулиганство, которое отличается исключительным цинизмом и особой дерзостью, сопротивлением представителям власти. Наиболее активна в совершении хулиганств возрастная группа с 16— 17 лет.

Кражи, совершаемые несовершеннолетними, также имеют свои особенности. Предметами краж у подростков обычно бывают мотоциклы, автомашины, магнитофоны, видеоаппаратура, спортинвентарь, радиодетали. Реализация похищенного ими часто лишена корыстной подоплеки: транспортное средство разукомплектовывается «из интереса», отдельные узлы и детали идут на обмен, на ремонт собственных мототранспортных средств, иногда просто раздаются знакомым или используются для сборки новой «усовершенствованной» техники. С участием несовершеннолетних происходит каждое третье криминальное посягательство на автотранспортные средства.

Среди преступлений, совершаемых подростками, значительное место занимает изнасилование. При отсутствии должного полового воспитания в школах и семьях сексуальные знания несовершеннолетними приобретаются из циничных рассказов взрослых, порнографических журналов, видеофильмов и другой подобной продукции, в результате чего у несовершеннолетних вырабатывается неуважительное отношение к женщине, появляются представления о том, что мужчина должен быть всегда сексуально активным, и вступление в половую связь, поэтому может быть сопряжено с насилием.

      Квалифицированный осмотр места происшествия в большинстве случаев позволяет определить, что данное преступление совершено подростками. О совершении криминального деяния несовершеннолетними могут свидетельствовать:

а) способ его совершения, размеры произведенных разрушений. Небольшое отверстие или пролом, через которое преступники проникли в помещение, оставление различных надписей на стенах, потолке помещения, небольшой вес, количество похищенного — все это свидетельствует о том, что преступление совершено подростком (подростками);

б) характер похищенных объектов. Подростки проявляют повышенный интерес к радиотоварам, сладостям, сигаретам и т. д. Иногда на месте совершения преступления они оставляют более ценные вещи по сравнению с похищенными;

в) наличие непоследовательности в действиях преступников. Как правило, несовершеннолетние не продумывают подробные детали плана совершения предстоящего преступления. Повреждение предметов, не вызванное необходимостью, излишняя разбросанность вещей на месте кражи и другие действия характерны для озорства несовершеннолетних;

г) особенность оставленных следов. На месте происшествия могут быть оставлены надкусанные конфеты, печенье, яблоки и другие продукты. Определить, оставлены ли обнаруженные следы подростками или взрослыми, можно по их размеру. Однако надо учитывать, что они могут быть оставлены и женщинами.

В уголовно-процессуальном законе нет указания, с какого возраста можно допрашивать детей. Следственная практика выработала правило, по которому ребенок может быть допрошен независимо от возраста, если предмет допроса ему понятен и он не является умственно отсталым.

Специфика допроса несовершеннолетнего проявляется в его подготовке, в той обстановке, в которой он проводится, в форме вопросов, задаваемых несовершеннолетнему, а также в процессуальном оформлении результатов. Следователь, готовясь к допросу несовершеннолетнего, помимо изучения общих вопросов, характерных для подготовки к допросу взрослого свидетеля, изучает среду, в которой живет и воспитывается обвиняемый, точно устанавливает его возраст, определяет, кого пригласить для участия в допросе.

В допросе несовершеннолетнего по усмотрению следователя или прокурора либо по ходатайству защитника могут участвовать педагог, родители или другие законные представители обвиняемого. Здесь речь идет лишь о праве, но не обязанности следователя пригласить названных лиц для участия в допросе. Педагог приглашается к участию в допросе как лицо, обладающее специальными познаниями в области педагогики, детской и юношеской психологии.

Выбор лица, которое следует пригласить для участия в допросе, имеет важное тактическое значение. Одни несовершеннолетние охотно дают показания в присутствии родителей, другие — в присутствии педагога, которого хорошо знают, а третьи — в присутствии педагога из другой школы. Педагога или родителя следует проинструктировать о том, как надо вести себя в процессе допроса. Следственной практике известны случаи, когда лица, приглашенные для участия в допросе, неправильно поняв свои задачи, перехватывали инициативу у следователя и, не имея профессиональной подготовки ведения допроса, срывали его. Мальчиков желательно допрашивать с участием педагога-мужчины, а девочек — педагога-женщины. Перед допросом следует выяснить у несовершеннолетнего, в присутствии кого он хотел бы давать свои показания.

Готовясь к допросу несовершеннолетнего, желательно выяснить:

а) анкетно-биографические сведения о допрашиваемом;

б) данные о лицах, воспитывающих его, и морально-психологический климат в семье;

в) сведения о внешнем окружении, знакомствах допрашиваемого и связях;

г) отношение его к учебе и труду;

д) характер, увлечения и привычки подростка;

е) наличие поощрений, взысканий и правонарушений;

ж) физическое и психическое состояние здоровья;

з) способность его правильно воспринимать явления и события, давать о них достоверные показания.

Всестороннее изучение личности несовершеннолетнего способствует эффективности допроса. Убедившись, что следователю известны не только основные, но и относительно мелкие факты его жизни и деятельности, подросток приходит к выводу о необходимости дать правдивые показания. А то обстоятельство, что следователь выясняет не только отрицательные, но и положительные стороны несовершеннолетнего, характеризует следователя как объективного человека и способствует установлению между следователем и допрашиваемым психологического контакта.

Важными элементами подготовки к допросу подростков являются решение вопроса о способе вызова несовершеннолетнего, о месте его допроса и создание оптимальной обстановки для проведения этого следственного действия. Лица, не достигшие шестнадцати лет, вызываются на допрос, как правило, через родителей или других законных представителей. Иной порядок допускается лишь в тех случаях, когда он вызван обстоятельствами дела. При этом следует сократить время между получением извещения и вызовом на допрос, что позволит избежать возможного разговора несовершеннолетнего с родителями, товарищами или соучастниками о факте вызова.

     Допрос несовершеннолетнего характеризуется определенными тактическими особенностями:

а) непродолжительностью допроса;

б) выбором правильного тона (недопустимы как суровость и сухость, так и панибратство или заискивание);

в) объективностью следователя, что способствует установлению психологического контакта с подростком;

г) проведением вступительной части допроса в форме беседы;

д) выяснением, кто из взрослых уже беседовал с подростком по существу дела и о чем конкретно; е) максимальным упрощением (детализацией вопросов, расчленением событий на ряд составляющих);

ж) фиксацией показаний подростка после завершения его рассказа;

з) использованием в качестве дополнительных средств фиксации показаний звукозаписи, видеозаписи, киносъемки, что позволит более полно отразить результаты допроса.

Допрос несовершеннолетних желательно начинать с выяснения условий жизни и воспитания, состава семьи, ее жилищных и материальных условий, бытового окружения и интересов свидетеля, его успеваемости, поведения в школе и дома. Допрос ведется в форме беседы, языком, доступным ребенку. Надеяться на то, что несовершеннолетний даст показания в форме свободного рассказа, не приходится. Повествование несовершеннолетнего не следует перебивать вопросами. Этим может быть нарушен ход его мыслей, что отрицательно скажется на полноте показаний. Кроме того, свободно излагая показания, он может рассказать о таких обстоятельствах преступления или даже о новых преступлениях, о которых следователь ничего не знал.

Несовершеннолетние допрашиваются с наименьшим разрывом между произошедшим событием, фактом и допросом, так как дети быстро забывают все, что наблюдали бегло, и поэтому могли не понять происходившее. Но ребенка, находящегося в состоянии сильного возбуждения или, наоборот, в состоянии упадка душевных сил, апатии, следует допрашивать после того, как он успокоится.

Вежливое и культурное обращение на понятном несовершеннолетнему языке, ровный и спокойный тон следователя — необходимые условия допроса. Ведется он таким тоном, каким обычно педагог ведет разговор со своим учеником. Не следует подделываться под так называемый детский язык. Дети остро чувствуют фальшивый тон, и следователь в их глазах теряет авторитет взрослого. Им всегда лестно, когда взрослые говорят с ними «по-настоящему», «по-взрослому».

Установление контакта с несовершеннолетним — одна из основных задач следователя. Если можно надеяться на установление контакта с взрослым, допрашиваемым в процессе последующих допросов, то такая возможность при допросе несовершеннолетних исключается. Они недоверчивы к людям, к которым не прониклись сразу симпатией. Обстановка допроса должна располагать к откровенной беседе.

Допрос несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого проводится следователем только в присутствии защитника. Несовершеннолетнему должна быть оказана квалифицированная помощь в подробном и объективном разъяснении его прав, в уяснении фактической и юридической стороны обвинения. Присутствуя на допросе, защитник оказывает несовершеннолетнему помощь в реализации его прав, с разрешения следователя задает обвиняемому вопросы, направленные на выяснение причин и мотивов совершения преступления, условий его жизни и воспитания, наличия взрослых подстрекателей, всех положительных сторон личности несовершеннолетнего.

Допрос, проводимый с участием защитника, имеет свои тактические особенности. Во-первых, в присутствии защитника сложнее устанавливается контакт с допрашиваемым. Обвиняемый видит в адвокате защитника своих интересов и, естественно, тяготеет к нему, а на его фоне видит в следователе человека, заинтересованного в изобличении. Во-вторых, обвиняемый, чувствуя определенную психологическую поддержку со стороны защитника, более уверенно ведет себя на допросе, иногда упорно отстаивает ложную линию поведения. Учитывая эти обстоятельства, следователь должен более тщательно готовиться к предстоящему допросу, продумывать до мелочей его план, предварительно сформулировать в логической последовательности вопросы, быть готовым среагировать на непредвиденные варианты хода допроса, в совершенстве владеть всеми его тактическими приемами и методами воздействия на допрашиваемого.

После допроса обвиняемого защитник с разрешения следователя может задавать вопросы подзащитному, делать замечания по поводу их правильности, ходатайствовать перед следователем о проведении других следственных действий с целью дополнительного сбора доказательств, приобщения документов, смягчающих ответственность обвиняемого либо положительно характеризующих его. При этом разрешение следователя надо понимать не как право следователя разрешать или запрещать защитнику задавать вопросы, а как право устанавливать момент, когда защитник эти вопросы может задавать. Защитник не должен задавать таких вопросов, которые:

а) не имеют значения для дела;

б) являются наводящими, подсказывают обвиняемому определенную линию поведения;

в) ухудшают положение другого обвиняемого, проходящего по этому же делу;

г) раскрывают тактику следователя либо данные предварительного следствия, еще не известные обвиняемому;

е) были уже заданы следователем и на них получены исчерпывающие ответы;

ж) направлены, в сущности, на производство повторного допроса. Если такие вопросы защитником все же заданы, следователь может их отвести, но отведенный вопрос заносится в протокол допроса.

Основными тактическими приемами допроса несовершеннолетних обвиняемых являются следующие:

1. Демонстрация следователем своей осведомленности по делу и о личности допрашиваемого.

2. Предъявление допрашиваемому доказательств.

3. Детализация показаний и постановка контрольных вопросов.

Внешне эти приемы схожи с тактическими приемами, применяемыми при допросе взрослых, но по существу они отличны. Если допрашивается несовершеннолетний обвиняемый, вопрос о том, признает ли он себя виновным, целесообразно отнести на конец допроса, так как в противном случае этот вопрос может испугать допрашиваемого и ответ на него не будет логическим завершением, неизбежным выводом из всего допроса.

Помимо общих вопросов, присущих любому допросу взрослого обвиняемого, выясняется возраст (число, месяц, год рождения), условия жизни и методы воспитания (данные о родителях, обстановка в семье, ее жилищные и материальные условия, отношение допрашиваемого к учебе, труду и т. д.), причины и условия, способствовавшие совершению преступления, наличие взрослых подстрекателей и соучастников.

При допросе несовершеннолетнего, не признающего себя виновным, следователь должен убедить его в необходимости дать правдивые показания. Для этого ему разъясняется важность такого шага, устанавливаются и устраняются причины, мешающие обвиняемому сказать правду. А ими, как правило, являются ложная романтика, стыд перед товарищами и родителями, угроза со стороны соучастников. Следует отметить, что при допросе несовершеннолетних возможен самооговор и при этом гораздо чаще, чем при допросе взрослых. Поэтому следователю необходимо избегать проявления, какого бы то ни было нажима, настойчивости.

Если несовершеннолетний обвиняемый на вопрос о том, признает ли он себя виновным, отвечает утвердительно, следователь проверяет, не вызвано ли это признание целью сокрытия другого преступления, совершенного иным лицом (чаще всего взрослым), не преувеличивает ли он свою роль в содеянном. Проверка достигается путем детализации показаний несовершеннолетнего обвиняемого, постановки перед ним контрольных вопросов, установления в ходе допроса таких обстоятельств преступления, которые может знать только лицо, действительно совершившее преступление. Следователь не должен ограничиваться признанием обвиняемым своей вины. Он обязан собрать доказательства, объективно подтверждающие показания несовершеннолетнего. С этой целью он устанавливает источник осведомленности, условия восприятия, психическое состояние обвиняемого.

Показания несовершеннолетнего не следует записывать по ходу допроса. Когда следователь начинает сразу записывать то, о чем он говорит, обвиняемый из страха и подозрительности ко всему происходящему начинает давать неверные показания. Запись показаний в протоколе должна соответствовать уровню развития ребенка, полно отражать его рассказ, стиль и выражения, свойственные несовершеннолетнему. Чтобы избежать в суде ссылок обвиняемого на то, что следователь в протоколе «не все» или «не так» записал его показания, целесообразно дать прочитать ему самому, о чем делается отметка в протоколе допроса. Существенную помощь в дословной фиксации показаний несовершеннолетнего может оказать видеозапись.

Подготовка к очной ставке включает:

а) изучение показаний, данных ранее лицами, между которыми предполагается провести очную ставку; имеющихся противоречий; личности несовершеннолетнего и второго участника очной ставки; характера их взаимоотношений;

б) составление плана ее проведения;

в) формулировку вопросов, определение последовательности их выяснения;

г) определение очередности допроса участников очной ставки;

д) выбор места и времени;

е) подбор документов и вещественных доказательств, которые целесообразно предъявить в ходе очной ставки. Психологическая подготовка к очной ставке включает изучение особенностей отношений, существующих между допрашиваемыми лицами.

Важным моментом является выбор следователем лица, которое будет допрашиваться первым. Здесь возможно несколько вариантов.

1. Если в первоначальных показаниях одного лица содержится утверждение об имевшем место событии и факте, а в показаниях другого этот факт отрицается, то первым целесообразно допросить подростка, который утверждает, что факт имел место.

2.     Целесообразно первым допрашивать то лицо, показаниями которого изобличается виновный.

3.     Если очная ставка проводится по ходатайству кого-либо из ранее допрошенных несовершеннолетних, то при определении очередности нужно исходить из содержания ходатайства. По общему правилу первым на очной ставке должен допрашиваться несовершеннолетний, показания которого следователь считает более правильными, основанными на собранных по делу доказательствах.

Большое тактическое значение для расследования имеет выбор момента проведения очной ставки между несовершеннолетними. В одних случаях целесообразно проводить ее сразу после допроса, на котором выявлены существенные противоречия с другими показаниями. Это лишит допрошенного возможности повлиять на соответствующих лиц с целью изменения показаний, а внезапно проведенная очная ставка может способствовать получению от несовершеннолетних правдивых показаний. В других случаях, наоборот, не следует торопиться проводить очную ставку, чтобы избежать преждевременного осведомления допрашиваемых о показаниях друг друга.

В ходе очной ставки могут быть использованы следующие приемы:

а) детализация показаний участников с целью обнаружения в них противоречий;

б) предъявление доказательств;

в) использование правдивых показаний ранее допрошенных лиц;

г) повторение очной ставки;

д) производство очной ставки на месте происшествия. Здесь могут быть использованы фактор внезапности, временная маскировка цели очной ставки, создание у недобросовестного участника преувеличенного представления об объеме и значении собранных по делу доказательств или, наоборот, сокрытие осведомленности следователя, привлечение к участию в очной ставке лица (родственника, педагога и т. д.), присутствие которого затрудняет допрашиваемому дачу ложных показаний.

Проведение очной ставки между несовершеннолетним и взрослым обвиняемым целесообразно проводить лишь тогда, когда нет оснований опасаться, что в результате отрицательного воздействия взрослого подросток изменит свои правдивые показания. Чтобы избежать внушения со стороны взрослого, на очной ставке со взрослым подростка целесообразно допрашивать первым. С еще большей осторожностью нужно проводить очную ставку между несовершеннолетним и взрослым обвиняемым из числа близких родственников. Опасность внушающего воздействия на подростка в таких случаях возрастает.

Предъявление для опознания производится в присутствии педагога, законного представителя или близких родственников несовершеннолетнего. Подготовка к проведению этого следственного действия включает:

а) предварительный допрос несовершеннолетнего, которому будут предъявлены объекты для опознания;

б) создание условий, максимально приближенных к тем, в которых подросток воспринимал объект;

в) подбор объектов, в числе которых несовершеннолетнему будет предъявляться объект, интересующий следствие;

г) подготовка научно-технических средств, которые целесообразно использовать в ходе опознания;

д) привлечение специалистов для участия в предъявлении для опознания;

е) психологическая подготовка несовершеннолетнего опознающего;

ж) подбор и инструктаж понятых;

з) обеспечение охраны несовершеннолетнего от влияния со стороны опознаваемого.

Задержание несовершеннолетнего должно производиться лишь в исключительных случаях и, как правило, в дневное время. При этом родителям либо законным представителям несовершеннолетнего сразу же сообщается о факте его задержания и о месте нахождения в данный момент. Самому несовершеннолетнему объясняются причины задержания, его права и обязанности.

Одним из условий результативности задержания является его внезапность. Чтобы задержать несовершеннолетнего преступника, необходимо точно установить место его нахождения. Бывают случаи, когда родители, желая оградить свое чадо от уголовной ответственности, скрывают его у родственников, знакомых, соседей или определяют в лечебное учреждение.

Задержание несовершеннолетнего осуществляется таким образом, чтобы не привлечь внимания заинтересованных лиц и не травмировать излишне психику подростка. Следует учитывать возможность оказания подростком сопротивления с применением оружия.

Заключение под стражу (арест) в отношении несовершеннолетних в качестве меры пресечения применяется лишь в исключительных случаях, когда это вызывается тяжестью совершенного преступления и при наличии оснований, указанных в законе.

Гарантией обоснованности заключения под стражу несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) является обязательный его предварительный допрос прокурором. Кроме заключения под стражу и принятия других мер пресечения к несовершеннолетнему, его могут отдать под присмотр законных представителей. Если несовершеннолетний воспитывался в закрытом детском учреждении, возможна отдача его под надзор администрации.

При проведении следственного эксперимента с участием несовершеннолетних необходимо помнить о требованиях правовых и этических норм. Нельзя допускать действий, оскорбляющих достоинство подростков, угрожающих их жизни и здоровью, нарушающих общественную безопасность, могущих нанести существенный вред государственному, общественному или личному имуществу. Участвующие в следственном эксперименте несовершеннолетние должны отчетливо представлять себе, что от них требуется.

Необходимость проверки и уточнения показаний несовершеннолетних возникает в том случае, если подросток затрудняется описать на допросе обстановку пр

Предыдущие материалы: Следующие материалы: